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应试教育犯了不小的错误，它进行的唯一价值就是：为这个多灾多难的国家增加了数以万计的懒汉、寄生虫和不安定因素。放眼全世界，犯下此种错误的民族还大有人在。必须废除我们那些可恶的教科书和可悲的考试，代之以勤劳的教育，让我们的年轻人回到田野和工厂，回到他们今天不惜代价逃避的辛勤开拓事业。向人灌输大量肤浅的知识，不出差错的背诵大量教科书，绝对不可能提高人的智力水平。能够帮助我们走向成功的条件是判断力，是经验，是开拓精神和个性！而这些优良品质，偏偏是不能从死啃书本中得来的。教科书可以充当有用的参考工具，但长久把它们放在脑子里却没有任何用处。观念只有在自然而正常的环境中才能形成，年轻人应该每天从工作中获得大量的感官印象，亲眼看见各种工具、材料和操作，只有这样他们才能从五官中得到各种细节有微不足道的理解。学习者在不知不觉中获得了这些细节，在心中逐渐成型，并且或迟或早产生出一些提示，让他们着手新的组合、简化、创意、改进或发明。在年轻人最重要的几年一直被关在学校里，他们其中的一半以上的人为了考试而活着，但最后却被残酷的淘汰掉。另外一半成功得到了学历文凭，然后他们脑子里那些过多的，过于沉重的所学不断流失，并且没有新东西补充进去，他们的精神活力衰退了，继续成长的能力枯竭了，他成家立业，落入生活的俗套，把自己封闭在狭隘的职业中，工作还算本分，仅此而已，这就是平庸的生活，收益和风险完全不成比例的生活。过多的延长实际的学徒期，培养懒汉的寄宿制度，过多人为的训练和填鸭式教学，繁重的功课，对今后的时代完全没有考虑，对人的职业缺乏安排，对年轻人很快就要投身其中的现实世界装聋作哑，不考虑学生如何适应社会，不考虑人类为保护自己而必须从事的斗争，不教给学生如何保持坚强的意志...所有必要的准备，所有最重要的学习，那些丰富的常识、坚韧不拔的意志力，凡是该赋予年轻人的东西，我们的学校一样也没有教。我们的教育不但远远没有让他们获得生存能力的素质，反而破坏了他们的这种素质。正因为该准备的没有准备，才使得我们的年轻一旦走入社会就会开始遭遇一系列的痛苦挫折，由此给他造成的创痛久久不能痊愈，有时甚至失去生活能力。年轻人在学校中形成的幻想和美梦，在严酷的现实面前彻底的破灭了，这种强烈的欺骗感，强烈的失望感，是一个心理素质不完备的年轻人绝对难以承受的。如果我们不能认清这一点，还任由我们的学校培养一批批无知的民众和狂热的暴徒，那么可以预见的就是，在不远的将来，为我们的民族走向衰败铺平道路的，必将是我们的学校。 - 《乌合之众》p757710359.jpg(51.29 K)7/6/2011 3:52:56 AMp757710201.jpg(34.97 K)7/6/2011 3:52:56 AMp757710262.jpg(54.76 K)7/6/2011 3:52:56 AMp740578970.jpg(27.69 K)7/6/2011 3:52:56 AMp707901348.jpg(52.97 K)7/6/2011 3:52:56 AMp707901618.jpg(48.38 K)7/6/2011 3:52:56 AMp707900795.jpg(70.10 K)7/6/2011 3:52:56 AMp707900287.jpg(75.45 K)7/6/2011 3:52:56 AMp701035767.jpg(49.17 K)7/6/2011 3:52:56 AMp653013073.jpg(41.88 K)7/6/2011 3:52:56 AMp653022462.jpg(57.53 K)7/6/2011 3:52:56 AM
应试教育犯了不小的错误，它进行的唯一价值就是：为这个多灾多难的国家增加了数以万计的懒汉、寄生虫和不安定因素。放眼全世界，犯下此种错误的民族还大有人在。必须废除我们那些可恶的教科书和可悲的考试，代之以勤劳的教育，让我们的年轻人回到田野和工厂，回到他们今天不惜代价逃避的辛勤开拓事业。向人灌输大量肤浅的知识，不出差错的背诵大量教科书，绝对不可能提高人的智力水平。能够帮助我们走向成功的条件是判断力，是经验，是开拓精神和个性！而这些优良品质，偏偏是不能从死啃书本中得来的。教科书可以充当有用的参考工具，但长久把它们放在脑子里却没有任何用处。观念只有在自然而正常的环境中才能形成，年轻人应该每天从工作中获得大量的感官印象，亲眼看见各种工具、材料和操作，只有这样他们才能从五官中得到各种细节有微不足道的理解。学习者在不知不觉中获得了这些细节，在心中逐渐成型，并且或迟或早产生出一些提示，让他们着手新的组合、简化、创意、改进或发明。在年轻人最重要的几年一直被关在学校里，他们其中的一半以上的人为了考试而活着，但最后却被残酷的淘汰掉。另外一半成功得到了学历文凭，然后他们脑子里那些过多的，过于沉重的所学不断流失，并且没有新东西补充进去，他们的精神活力衰退了，继续成长的能力枯竭了，他成家立业，落入生活的俗套，把自己封闭在狭隘的职业中，工作还算本分，仅此而已，这就是平庸的生活，收益和风险完全不成比例的生活。过多的延长实际的学徒期，培养懒汉的寄宿制度，过多人为的训练和填鸭式教学，繁重的功课，对今后的时代完全没有考虑，对人的职业缺乏安排，对年轻人很快就要投身其中的现实世界装聋作哑，不考虑学生如何适应社会，不考虑人类为保护自己而必须从事的斗争，不教给学生如何保持坚强的意志...所有必要的准备，所有最重要的学习，那些丰富的常识、坚韧不拔的意志力，凡是该赋予年轻人的东西，我们的学校一样也没有教。我们的教育不但远远没有让他们获得生存能力的素质，反而破坏了他们的这种素质。正因为该准备的没有准备，才使得我们的年轻一旦走入社会就会开始遭遇一系列的痛苦挫折，由此给他造成的创痛久久不能痊愈，有时甚至失去生活能力。年轻人在学校中形成的幻想和美梦，在严酷的现实面前彻底的破灭了，这种强烈的欺骗感，强烈的失望感，是一个心理素质不完备的年轻人绝对难以承受的。如果我们不能认清这一点，还任由我们的学校培养一批批无知的民众和狂热的暴徒，那么可以预见的就是，在不远的将来，为我们的民族走向衰败铺平道路的，必将是我们的学校。
- 《乌合之众》
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